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Oposiciones Maestros

Autores y colaboradores en la elaboración del temario

flecha_listado.gifAudición y Lenguaje
flecha_listado.gifEducación Física
flecha_listado.gifFrancés		flecha_listado.gifPedagogía Terapéutica
flecha_listado.gifEducación Infantil
flecha_listado.gifEducación Primaria		flecha_listado.gifInglés
flecha_listado.gifEducación Musical
 

Audición y Lenguaje 


Temario

María Peñafiel Puerto (Directora de la obra)
Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y especialista en Psicomotricidad por la Universidad Pontificia de Comillas.
Profesora titular de las siguientes asignaturas: Diagnóstico en Audición y Lenguaje; Tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje oral y escrito de Magisterio de la especialidad en Audición y Lenguaje, en el Centro Superior de Estudios Universitarios (CSEU) La Salle, centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesora titular de Diagnóstico en educación, en la licenciatura de Psicopedagogía. Además es profesora de diversos cursos y másters de posgrado relacionados con la educación y el lenguaje.
Directora del Centro de Intervención del Lenguaje (CIL), perteneciente al CSEU-La Salle (UAM).
Es autora y coautora de numerosas obras y artículos especializados. Entre las obras más recientes: Guía de pequeños para grandes. 3 Vols. (Editorial Laberinto. Madrid, 2001) e Intervención logopédica en Disgrafía (Editorial Síntesis, Madrid, 2008).

Eva M.ª Burgoa García
Licenciada en Psicopedagogía por el CSEU La Salle y diplomada en Audición y Lenguaje.
Profesora de la especialidad de Audición y Lenguaje en el mismo centro. Terapeuta en el CIL, del CSEU-La Salle.

Arantxa Calvo Carcavilla
Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio, especialidad Audición y Lenguaje, por el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid).
Terapeuta en el Centro de Intervención del Lenguaje (CIL), del CSEU-La Salle.

M.ª Poveda Fernández Martín
Doctora en psicología de la Educación por la Universidad Complutense.
Profesora adjunta de las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Magisterios.

Ángeles Gutiérrez García
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid; Diplomada en Magisterio.
Profesora de formación de profesorado de educación de la misma universidad, así como profesora de Audición y Lenguaje del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid).

Candelaria Imbernón López
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Murcia.
Profesora de Audición y Lenguaje en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Directora del Curso Postgrado de Comunicación Aumentativa y Alternativa del mismo centro.

Patricia Jiménez Rodríguez
Licenciada en Psicopedagogía por el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle y diplomada en Magisterio por EU ESCUNI de Madrid, es además miembro del Centro de intervención del Lenguaje, Centro Superior de Estudios Universitarios-La Salle.

M.ª del Carmen López del Pino
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Camilo José Cela.
Profesora del departamento de Psicología del mismo centro.

Joanne Mampaso Desbrow
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Camilo José Cela; Diplomada en Magisterio de Educación Especial por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora del Departamento de Psicología en la Universidad Camino José Cela.

Pilar Martínez Agut
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia.
Profesora asociada en el Departamento de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia, impartiendo docencia en las titulaciones de Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Funcionaria de carrera de varias especialidades de primaria y secundaria. Coordinadora pedagógica de cenoposiciones en Valencia.

Laura Rodríguez Tapia
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Camilo José Cela.
Profesora del departamento de psicología del mismo centro.

Paloma Tejada Navalón
Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y Logoterapia por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora titular de Magisterio y Psicopedagogía en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Psicóloga clínica en el CIL, del CSEU-La Salle.

Revisión técnica del temario

Leticia Jiménez Liébana
Licenciada en Antropología Social y Cultural, diplomada en magisterio en Audición y Lenguaje, Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje. Profesora de cenoposiciones en Madrid.

Inmaculada Llorens Clemente
Licenciada en Psicopedagogía, diplomada en Magisterio por especialidad de Audición y Lenguaje, máster en Discapacidad, Integración y Necesidades especiales.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje. Coordinadora Pedagógica de cenoposiciones en Cádiz.

María José Núñez Morán
Diplomada en magisterio en la especialidad de Audición y Lenguaje, Premio Extraordinario de Fin de Carrera. Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Programación y Unidades Didácticas

Inmaculada Llorens Clemente
Licenciada en Psicopedagogía, diplomada en Magisterio por especialidad de Audición y Lenguaje, máster en Discapacidad, Integración y Necesidades especiales.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje. Coordinadora Pedagógica de cenoposiciones en Cádiz.

Eva Alonso Salazar
Diplomada en Audición y Lenguaje. Licenciada en Psicopedagogía.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Beatriz Gallego López
Maestra Especialista en Audición y Lenguaje. Licenciada en Psicopedagogía
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Malena Pons Payeras
Licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en magisterio, especialidad de Audición y Lenguaje.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Rubén Ruzo Noya
Licenciado en Psicopedagogía, diplomado en Magisterio, Máster en Audición y Lenguaje.
Funcionario de carrera de la especialidad de Audición y lenguaje.

Pilar de la Torre Domeque
Licenciada en Psicopedagogía, diplomada en Magisterio.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Revisión técnica de Progración y Unidades Didácticas

Enrique V. Gómez Cano
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la educación. Diplomado en Magisterio.
Funcionario de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Paula González Cabezas
Diplomada en Magisterio por las especialidades de Educación Especial y Audición y Lenguaje.
Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Leticia Jiménez Liébana
Licenciada en Antropología Social y Cultural, diplomada en magisterio en Audición y Lenguaje. Funcionaria de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Pilar Martínez Agut
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia.
Funcionaria de carrera de varias especialidades de primaria y secundaria.

Jorge Ruíz Calvo
Licenciado en CC. De la Educación. Diplomado en Magisterio en la especialidad de Audición y Lenguaje.
Funcionario de carrera en la especialidad de Audición y Lenguaje.

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Educación Física


Temario

José Luis González Montesinos (Codirector de la obra)
Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Profesor titular de la Universidad de Cádiz, en el área de Educación Física y Deportiva, así como profesor de la Escuela de Medicina del Deporte de la misma Universidad.
Ha editado numerosos libros y participado en revistas científicas de esta materia y participa en proyectos de investigación españoles y de la Unión Europea.

Jesús Mora Vicente (Codirector de la obra)
Doctor en Medicina por la Universidad de Cádiz. Maestro de Educación Física. Licenciado en Educación Física. Catedrático de Escuela Universitaria en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Plástica y Musical de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Cádiz).
Es autor y coautor de numerosas obras de su especialidad  y de numerosos artículos en publicaciones periódicas especializadas.

Mercedes Cadena Sanz
Especializada en el área de Educación Física de Educación Primaria, es maestra de Educación Primaria y Técnico Auxiliar de Enfermería. Trabaja como maestra especialista y tutora en un Centro público de Educación Infantil y Primaria.

Pedro Gallardo Vázquez
Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía), es profesor asociado en la Universidad de Sevilla, en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social; asimismo, es profesor-tutor de los Cursos de Experto Universitario en Proyectos de Participación en Educación Social y Animación Sociocultural y Master Universitario en Educación Social y Animación Sociocultural, y es Profesor en un Instituto de Educación Secundaria de Sevilla. Ha editado numerosos libros y artículos.

Francisco José García Pulido
Diplomado en Profesorado de Educación General Básica (Ciencias Humanas) y especialista universitario en Educación Física, es funcionario del Cuerpo de Maestros desde 1994 y posee gran experiencia en elaboración de material de Educación Física.

Beatriz Ibarra López
Maestra con experiencia en la especialidad de Educación Física, INEF y Máster en Dirección de Organizaciones e Instalaciones Deportivas.

José Rafael Prieto García
Licenciado en Psicología, Diplomado en Profesorado de EGB y DEA Aprendizaje y cognición por la Universidad de Sevilla, es profesor asociado en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.


Anexos Legislativos

Jordi Alfaro García
Diplomado en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «Vila-romá», en Palamós (Girona).

Óscar Luis Campos Pérez
Diplomado en Magisterio, especialidades en Educación Física y Ciencias. Ocupa plaza en el C.P. «Doctora de Alcalá», en Alcalá de Henares (Madrid).

Antonio Chinchilla Moreno
Diplomado en Ciencias de la Educación, especialidad Profesor de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «San José Artesano», en Torreblascopedro (Jaén).


Programación y Unidades Didácticas

Rubén Darío Pérez Serrano (Director de Programaciones y Unidades)
Diplomado en Magisterio, especialidad en Educación Física, C.E.I.P. «Príncipe de Asturias» en Móstoles (Madrid).

Jordi Alfaro García
Diplomado en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «Vila-romá», en Palamós (Girona).

Sergio Alonso Delgado
Diplomado en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «Tamaino» en Santiago del Teide (Tenerife).

Yolanda Arenas Carretero
Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «Miguel de Cervantes», en Paterna (Valencia).

José David Belmonte Martínez
Diplomado en Educación Física, ocupa plaza en el C.E.I.P. «Santo Ángel», de Santo Ángel (Murcia).

María del Carmen Fernández Ceballos
Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, y Diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza en el C.E.I.P. «Pintor Agustín Riancho» en Alceda (Cantabria).

Matías Jiménez Ortiz
Licenciado en Humanidades y Diplomado en Magisterio, especialidad en Educación Física. Ocupa plaza y es Director del C.R.A. «Pinares de la Manchuela», en Cenizate (Albacete).

Elena Martín Piñuela
Diplomada en Magisterio, especialidad en Educación Física y habilitada en Educación Infantil. Ocupa plaza en el C.R.A. «El Tomillar», de Villar de Peralonso (Salamanca).

Darío Antonio Montero González
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, y Diplomado en Magisterio, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza como Director en el C.E.I.P.  «Eulalia Álvarez Lorenzo», de Langreo (Asturias).

Manuel Prieto Sánchez
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, ocupa plaza en el C.E.I.P. «Nuestra Señora de la Jara», en Acedera (Badajoz).

Jesús Redondo Mercadal
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (especialidad Orientación Escolar), y Diplomado en Profesorado de E.G.B., especialidad en Ciencias. Especialista en Educación Infantil y Educación Física. Ocupa plaza en el C.R.A. «Muniesa», en Muniesa (Teruel).

Emilio Javier Rosa Martínez
Diplomado en Educación Física, especialidad de Educación Física. Ocupa plaza como Director en el C.E.I.P. «Mirasierra de las Norias de Daza», en El Egido (Almería).


Ejercicio Práctico

María Isabel Gonzálvez Ortega
Diplomada en Magisterio de Educación Física por la Universidad de Almería, cuenta con experiencia en diversos centros educativos de la Región de Murcia. Actualmente ocupa plaza en el Colegio de Educación Infantil y Primaria «Francisco Martínez Bernal», de Molina de Segura (Murcia).

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Pedagogía Terapéutica


Temario

Adolfo Sánchez Burón (Codirector de la obra)
Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Master Business Administration (MBA). Ha recibido varios premios: Premio extraordinario de Licenciatura y Premio extraordinario de Doctorado. Compagina las actividades de Director del Departamento de Psicología con las de Vicerrector de Investigación de la Universidad Camilo José Cela de Madrid (UCJC).
Profesor de la asignatura de Estadística aplicada a la Psicología y, en Doctorado, de Metodología de la Investigación.
Fue director fundador de la revista EduPsykhé. Revista de Psicología y Educación. Sus áreas de investigación son el desarrollo de la identidad sexual y de género, metodología de la investigación, desarrollo social y resolución de conflictos y comportamiento del consumidor aplicado al marketing. Ha participado en proyectos de investigación financiados por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, el Ministerio de Educación y Ciencia y el Fondo Social Europeo.

Mª Poveda Fernández Martín (Codirectora de la obra)
Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y Experto en Psicopatología y Salud por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Fue Profesora Asociada de Facultad en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es profesora Adjunta en las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Magisterios. Es la Secretaria Académica del Departamento de Psicología y compagina dicha función con la Subdirección de la Revista EduPsykhé y la Dirección del Departamento de Admisiones de la UCJC. Su trabajo de investigación se centra en el análisis y diseño de programas en el ámbito de las estrategias de aprendizaje (solución de conflictos, de procesamiento de la información y motivacionales). Ha participado en proyectos de investigación financiados por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, el Ministerio de Educación y Ciencia y el Fondo Social Europeo.

Pilar Martínez Agut
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia y profesora asociada en el Departamento de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia, impartiendo docencia en las titulaciones de Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Psicología, Derecho y Diplomado en Educación Social y Criminología.
Funcionaria de carrera del cuerpo de maestros y del de profesores de secundaria en la Comunitat Valenciana. Es, además, autora de numerosas obras, de autoría propia, artículos en prensa y colaboraciones en obras colectivas. Coordinadora pedagógica de cenoposiciones en Valencia.

Pilar Aguaded
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva. Diplomada en Profesorado de EGB. Miembro de Consejo Escolar donde imparte docencia actualmente. Maestra funcionaria en activo en el Ciclo de Educación Especial. Miembro activo y socia-fundadora del Grupo Comunicar especializado en la formación del profesorado en medios de comunicación. Coordinadora del Programa de la Junta de Andalucía de Deporte en la Escuela.

Antonio García
Doctor cum laude en Psicopedagogía por la Universidad de Granada y maestro especialista en Educación Física por la Universidad de Jaén, actualmente es profesor en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, así como autor de  un libro de autoría propia y numerosas colaboraciones y artículos.

José Manuel Giménez Tomé
Licenciado en Psicología por la UAM, (1995). Tutor de Programas de Garantía Social, (modalidad ACNEES) desde 1996 a 2002 en la Fundación Jardines de España. Psicólogo de la Fundación Jardines de España desde 2002 hasta la actualidad. Experto Universitario en Educación para la Salud (2000). Master en Terapia de conducta (2004).

M.ª del Carmen López del Pino
Licenciada en Psicología y en Criminología por la Universidad Camilo José Cela y Experta en Mediación Social e Intercultural por Divulgación Dinámica, centro asociado a la Universidad de Sevilla. En la actualidad es profesora en el Departamento de Ciencias de la Actividad física y del Deporte con otras colaboraciones en el Departamento de Psicología. Es miembro del Departamento de Admisiones y desarrolla su trabajo de investigación en el área de la agresividad participando en proyectos financiados por el Fondo Social Europeo.

Elena López Cobeñas
Licenciada en psicología con la especialidad de psicología educativa por la universidad Complutense de Madrid. Profesora y tutora en el Programa Estrella para niños con altas capacidad de la institución educativa SEK y la Sociedad española para el estudio de la superdotación.

Joanne Mampaso Desbrow
Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en  Magisterio Educación Especial por la Universidad Complutense de Madrid. Directora del Departamento de Orientación Universitaria de la UCM y Subdirectora de la Revista EduPsykhé. Su trayectoria profesional se complementa con asesoramiento externo a gabinetes psicopedagógicos, escuelas infantiles, formación en CPRs (Centros de Profesores y Recursos). Su trabajo de investigación se desarrolla en el ámbito de la discapacidad, participando en proyectos financiados por el Fondo Social Europeo.

María Peñafiel Puerto
Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y especialista en Psicomotricidad por la Universidad Pontificia de Comillas.
Profesora titular de las siguientes asignaturas: Diagnóstico en Audición y Lenguaje; Tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje oral y escrito de Magisterio de la especialidad en Audición y Lenguaje, y de Diagnóstico en educación, en la licenciatura de Psicopedagogía. Además es profesora de diversos cursos y másters de posgrado relacionados con la educación y el lenguaje.
Directora del Centro de Intervención del Lenguaje del Centro Superior de Estudios Universitarios-La Salle (CSEU La Salle), adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

Francisco Pérez Fernández
Doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis titulada Presupuestos para una epistemología de la Psicología Ambiental. Fue secretario administrativo de la Federación Española de Asociaciones de Psicología (FEDAP), y editor de la Revista Electrónica Iberpsicología. Actualmente es codirector de la revista del Dpto. de Psicología de la UCJC, EduPsykhé. Actualmente es profesor de Historia de la Psicología, Antropología y Psicología de la Comunicación en la Universidad Camilo José Cela. Ha coordinado el módulo sobre «Sociópatas y Asesinos en serie» del VI Curso de Criminología Psicosocial (Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Departamento de Psicología Social). Miembro del Comité Científico en el XVIII Simposium de la Sociedad Española de Historia de la Psicología (2005).

Miguel Ángel Pérez Nieto
Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés por la UCM. Es Premio extraordinario de Doctorado. Actualmente, es profesor del Dpto. de Psicología de la Universidad Camilo José Cela, donde imparte las asignaturas de “Motivación y Emoción”, “Psicopatología y Técnicas de Intervención” y “Psicología de la Salud”. Es miembro de diversas sociedades científicas, revisor de varias revistas y desde el año 2005 director de la revista EduPsykhé. Su labor académica la compagina con la práctica clínica, centrándose especialmente en trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Es en esta área donde desarrolla su actividad investigadora teniendo múltiples publicaciones científicas en libros y revistas nacionales e internacionales, así como participando en numerosos congresos nacionales e internacionales.

Lucía Pérez-Castilla Álvarez
Licenciada en Psicología y en Antropología Social y Cultural por la Universidad Complutense de Madrid, Especialista en Psicología del Comportamiento aplicada a la infancia y a la adolescencia y en Atención Temprana y Máster en Educación Especial y en Psicología Clínica Conductual. Desde hace 15 años trabaja en el IMSERSO (Instituto de Mayores y Servicios Sociales), habiendo desarrollado su actividad profesional en distintos centros dedicados a la atención a personas con discapacidad: CAMF (Centro de Atención a Minusválidos Físicos) de Córdoba y de Madrid, CEADAC (Centro Estatal de Atención al Daño Cerebral) y CRMF de Madrid (Centro de Recuperación de Minusválidos Físicos). Actualmente trabaja en el CEAPAT (Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas).

Marta M.ª Redondo Delgado
Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés  por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Profesora del Departamento de Psicología de la Universidad Camilo José Cela  y Profesora y coordinadora de centros de prácticas del Master en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Compagina su tarea docente con la práctica clínica privada. Su investigación se centra en procesos psicológicos básicos, emociones, estrés, dolor y discapacidad, sobre las que tiene diversas publicaciones en revistas científicas, participaciones en congresos nacionales e internacionales, conferenciante invitada en diversas jornadas científicas de carácter nacional. En la actualidad, miembro de cuatro proyectos de investigación interinstitucionales y con financiación competitiva. Además es miembro de la junta directiva de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS).

Antonio Rodríguez
Doctor en Psicología cum laude por la Universidad de Granada y licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, actualmente es profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Granada.

Laura Teresa Rodríguez Tapia
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Camilo José Cela, trabajó como Asesora Pedagógica en EnClase. Fue profesora de Psicología de la Instrucción y actualmente  es profesora de Bases Psicopedagógicas en Educación Especial. Forma parte del departamento de admisiones de la UCJC. Ha participado en proyectos de investigación del Fondo Social Europeo y de la propia universidad.

Silvia María Salado Font
Licenciada en Psicología por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Doctora en Ciencia Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. Docente en la Universidad Miguel Hernández de Alicante. Master en Intervención en Ansiedad y Estrés por la Universidad Complutense de Madrid. Líneas prioritarias: inteligencia emocional, discapacidad, obesidad y estrés.

Inmaculada Loreto Sánchez Sánchez
Licenciada en Psicología (UCM 1991), Master en Intervención en Ansiedad y Estrés, (UCM, 1991-1993) y Experta en Educación para la Salud, (UNED, 2000). Tutora de Programas de Garantía Social para ACNEES. Psicóloga de la Fundación Jardines de España desde el año 2000 hasta la actualidad. Coordinadora del Proyecto de Inserción socio-laboral DESeQUAL, Iniciativa Comunitaria EQUAL, desarrollado por la Fundación desde el 2005 al 2007.

Cristina Bardón Moreno
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria (Universidad Complutense de Madrid).

Jesús Rodríguez Maldonado
Diplomado en Pedagogía Terapéutica por la Escuela Universitaria de Magisterio La Inmaculada de Granada (centro adscrito a la Universidad de Alicante).


Revisión técnica del temario

Pilar Martínez Agut
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Profesora asociada en el Departamento de Teoría de la Universidad de Valencia.


Programación y Unidades Didácticas

Jesús María Graván Fernández
Licenciado Psicología Universidad de Sevilla. Licenciado en Psicopedagogía en Universidad de Cádiz. Psicólogo en Asociación de ayuda a la Drogadicción MARA, Puerto Real, Cádiz. Orientador Escolar en Colegios e Institutos Públicos de Andalucía.

Alberto José Hontañon Talledo
Diplomado Universitario en Magisterio. Universidad de Cantabria. Licenciado en Psicopedagogía. Universidad de Cantabria. Funcionario del Cuerpo de Maestros: Profesor de Pedagogía Terapéutica

Antonio Carlos Reyes Melero
Maestro en Audición y Lenguaje, Universidad de Cádiz. Especialista en Pedagogía Terapéutica, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Trabaja actualmente con niños con síndrome de Down.

Pedro Castillo
Licenciado en Filología románica por la Universidad de Zaragoza. Diplomado en pedagogía por el ICE de la Universidad de Zaragoza. Licenciado en Psicología educacional por la UNED.

Nuria Esteban
Diplomada en Profesorado de Educación General Básica. Licenciada en Filosofía y Letras (Filosofía y Ciencias de la Educación). Funcionaria en el cuerpo de maestros en Educación Especial. Pedagogía Terapéutica. Coordinadora del Grupo de trabajo para la formación del profesorado: Elaboración de Adaptaciones Curriculares Individualizadas.

Paula Galán
Maestra especialista en Educación Especial, Universidad de A Coruña. Funcionaria de carrera de Educación Especial.

Carmelo Moreno Muñoz
Diplomado en Magisterio de Educación Primaria. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. Diplomado en Magisterio de Audición y Lenguaje. Licenciado en Pedagogía. Facultad de Educación. Universidad de Murcia.

María Antonia Rivero
Doctora en  Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación A Distancia. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Profesora de Enseñanza General Básica, Escuela Universitaria de la Universidad de Oviedo.

Javier Silvano Toquero
Experto universitario en Informática Educativa, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca. Profesor de Enseñanza General Básica, Universidad de Valladolid.


Revisión técnica de Programación y Unidades Didácticas

Roberto Carpintero
Licenciado en Psicopedagogía, por la Universidad Complutense de Madrid. Maestro de Educación Primaria, Escuela Universitaria Don Bosco (Centro adscrito a la Universidad Complutense). Profesor de EGB, especialidad en Ciencias, Escuela Universitaria Don Bosco (Centro adscrito a la Universidad Complutense).

Pilar Martínez Agut
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Profesora asociada en el Departamento de Teoría de la Universidad de Valencia.

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Educación Infantil


Temario

Concepción Pérez López (Directora de la obra)
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora titular de Educación en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid), es también coordinadora del Departamento de Educación en el mismo centro.
Ha publicado varios libros sobre Educación Infantil.

Mª Soledad de Andrés Gómez
Doctora en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid.
Profesora Asociada en la Universidad de Alcalá, Facultad de Documentación, Departamento de Psicopedagogía Educación Física y Profesora Titular en la Escuela Universitaria de Magisterio Cardenal Cisneros, centro adscrito a la Universidad de Alcalá.

Alfonso García Velázquez
Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Diplomado en EGB por el Centro Universitario Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).
Profesor titular de Educación en la Universidad Cardenal Cisneros.

Leonor González-Garzón Montes
Licenciada en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora titular de Educación en las especialidades de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje y Lengua Extranjera en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).

Hector Gutiérrez Rodríguez
Doctor en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid.
Profesor del Departamentos de Psicología Evolutiva y de la Educación, en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Cristina Laorden Gutiérrez
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora titular en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid) en las titulaciones de Magisterio y Educación Social.

M.ª Lourdes de Miguel Marcala
Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid y diplomada en Profesorado de EGB por la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares de Madrid).
Profesora titular en el mismo centro.

María Jesús del Olmo Barros
Licenciada en Pedagogía Musical por el Real Conservatorio de Música de Madrid, titulada en profesorado de Teoría de la música, transposición y acompañamiento por el Conservatorio Profesional de Música de la Comunidad de Madrid
Profesora Asociada al Departamento de Música de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora de Musicoterapia en Audición y Lenguaje y Educación Especial de la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros de la Universidad de Alcalá.

Alfredo Palacios Garrido
Doctor en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesor titular de Magisterio en las especialidades de Educación Infantil, Educación Especial, Educación Primaria y Audición y Lenguaje en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid). Dirige la revista Pulso, editada por la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

Noemí Peña Sánchez
Licenciada en Bellas Artes, con especialidad en Artes de la Imagen por la Universidad Complutense de Madrid y maestra con especialidad en Educación Infantil por el Centro Universitario Don Bosco.
Profesora titular de Magisterio en las especialidades de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial y de Educación Social en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).

Eva Peñafiel Pedrosa
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid, y diplomada en Educación Social por la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).
Profesora titular en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares) y psicopedagoga por cuenta propia.

Margarita Roura Redondo
Ingeniero Naval por la Universidad Politécnica de Madrid.
Profesora titular en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).

Cristina Serrano García
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Pontificia de Comillas (ICADE-ICAI) de Madrid y diplomada como Maestra Especialista en Audición y Lenguaje por la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad Alcalá de Henares, Madrid).
Profesora titular de Educación en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).

Susana Toboso Ontoria
Profesora superior de solfeo, teoría de la música, transposición y acompañamiento, y profesorado de piano, con postgrado en Musicoterapia.
Imparte clase como titular de Educación en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).

Raquel Vélez de Miguel
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Alcalá de Henares y diplomada en Magisterio, con especialidad en Educación Primaria.
Imparte docencia en la Universidad de Alcalá de Henares, como profesora titular, entre otras, de Teoría de instituciones contemporáneas de la educación, Organización del centro escolar, Intervención en problemas fundamentales de desadaptación social, Evolución histórica y sistemas contemporáneos de la educación infantil.

Natividad Viñuales Hermida
Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora de Educación en las especialidades de Educación Primaria, Educación Infantil y Audición y Lenguaje en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid).


Revisión técnica del temario

Ana Holgado Hernández
Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio por la universidad de Salamanca.
Es maestra de Educación Infantil en el Colegio Rural Agrupado «Río Yeltes» de Salamanca. Profesora de cenoposiciones en Salamanca.

Sergio Molina Ávila
Diplomado en Magisterio y maestro de Educación Infantil en el CEIP «José Sebastián y Bandarán» de Sevilla. Profesor de cenoposiciones en Sevilla.

Mercedes Peña Martínez
Diplomada en Magisterio, especialidad de Ciencias Humanas.
Maestra de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid.


Programación y Unidades Didácticas

Vanesa Fernández Cordeiro (Redactora principal)
Licenciada en Psicopedagogía por la UNED, diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la Universidad Autónoma de Madrid y diplomada en Educación Social por la Escuela Universitaria La Salle (centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid).
Es maestra tutora de Educación Infantil en el CEIP «Navas de Tolosa» de Madrid. Profesora de cenoposiciones en Madrid. 


Revisión técnica de Programación y Unidades Didácticas

Noelia Chavero Ramírez
Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio, especialidad Educación Infantil, por la Universidad de Extremadura.
Es maestra de Educación Infantil en el CEIP «Luis de Morales» en Badajoz. Profesora de cenoposiciones en Badajoz.

María Domínguez Velasco
Diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Infantil.
Es maestra de Educación Infantil en el CEIP «Ricardo Campano» de Navarra.

Asunción Pilar Gil Brunet
Licenciada en Psicología y diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Infantil y Ciencias Sociales, por la Universidad de Zaragoza.
Funcionario de carrera, actualmente imparte docencia en los departamentos de Ciencias Sociales y de Orientación del IES «Virgen del Pilar» en Zaragoza. Profesora de cenoposiciones en Zaragoza.

María Yaneth González González
Especialista universitario en educación infantil por la UNED, Licenciada en psicopedagogía  y diplomada en magisterio, especialidad Educación Primaria por la universidad de la laguna.
Maestra de Educación Infantil-Primaria en el CEIP San Sebastian, en Los Realejos.

Silvia Guinda Villanueva
Diplomada en Educación Preescolar por la Universidad de Zaragoza y funcionaria del Cuerpo de Maestros.
Imparte docencia en Educación Infantil en el CEIP «Cervantes» en Buñol, Valencia. Profesora de cenoposiciones en Valencia.

Sara Iglesias Calva
Diplomada en Magisterio especialidad Educación Infantil por la Universidad de Cantabria. Tutora de Educación Infantil en CEIP Agapito Cagiga en Revilla de Camargo.

Encarnación Lopez Castillo
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria. En la actualidad cursando estudios de Psicopedagogía por la UNED.
Maestra de Educación Infantil (coordinadora de ciclo) en Puebla de Don Fadrique.

Beatriz Sánchez-Camacho Rodríguez
Diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Infantil, y técnico auxiliar de Jardín de Infancia.
Pertenece al Cuerpo de Maestros de Castilla La-Mancha desde 2001. Coordinadora pedagógica de cenoposiciones en Ciudad Real.

Mª de Lluch Truyols Cantallops
Licenciada en Psicología y diplomada en Magisterio, especialidad de Educación Infantil, por la Universitat de les IIles Balears. Maestra de Educación Infantil en el centro C.P. «Alexandre Roselló».

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Educación Primaria

Clemente Herrero Fabregat (Director de la obra)
Catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y Director del Departamento de Didácticas Específicas en la facultad de Formación del Profesorado y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid.
Además, es autor de numerosas obras de autoría propia, colaboraciones y artículos en prensa,  entre las que cabe destacar: Cómo preparar una clase de historia (1983), Cómo preparar las clases de geografía (1985), La geografía militar en España (2002), La formación del profesorado en Ciencias Sociales (2002), Recorridos históricos por Madrid (2007).
Es profesor visitante de diversas universidades latinoamericanas en Brasil, Ecuador, Argentina, México y Uruguay.

Vicente Barberá Albalat
Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona Ha sido Maestro, director escolar, profesor de educación secundaria, e Inspector de Educación en Barcelona y Valencia y ha ocupado diversos cargos políticos y de confianza tales como Inspector Jefe, Subdirector de Educación, Alto Inspector y Agregado de Educación en Suiza, Liechtenstein y Austria.
Autor y coautor de más de 25 libros y de un centenar de artículos en la prensa profesional, ha organizado y ha sido ponente en numerosos congresos nacionales e internacionales.
Ha sido profesor del Departamento de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia, además de profesor invitado en varias universidades de México.
Su último libro publicado es Cómo educar en la responsabilidad (2001).

Carmen Blanco Jiménez
Doctora en Historia del Arte. Profesora titular de Historia del Arte de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Autora de múltiples publicaciones.
Especialista en didáctica de los museos, sobre lo que ha organizado diferentes ciclos de conferencias, en colaboración con el Dr. José Luís de los Reyes Leoz. Tiene diversas publicaciones.

Jorge Expósito López
Doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada. Diplomado en Profesorado de EGB, especialidad en Ciencias Físico Naturales. Profesor asociado en el Departamento de métodos de Investigación y diagnóstico en educación de  la Universidad de Granada.
Funcionario de carrera y maestro de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Beatriz Herrero Mengod
Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid. Master en cooperación internacional por la Universidad Complutense de Madrid.
Ha sido profesora de Lengua y Literatura en centros educativos de la Comunidad de Madrid y en Quito (Ecuador). Compagina su labor como docente con tareas de cooperación internacional, desarrollando actividades relacionadas con el Teatro para el Desarrollo en El Salvador.

Mónica Herrero Mengod
Licenciada en Pedagogía Social y Laboral por la Universidad Complutense de Madrid. Titulo de Postgrado como Técnico en Formación on line, por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Orientadora escolar en Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato en centros educativos e IES de la Comunidad de Madrid.
Experiencia como formadora on line, tutorizando y coordinando cursos así como en el diseño de contenidos educativos en plataformas digitales.

José Guillermo Jiménez-Ridruejo Gil
Profesor titular de Biología de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha participado en diversos proyectos de investigación de biología y tecnología.
Es especialista en fisiología y nutrición escolar. Tiene diversas publicaciones. Profesor visitante de la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Río Grande del Sur (Brasil).

Florencio López de Silanes Valgañón
Es profesor titular de Matemáticas de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en Inteligencia artificial.
Ha publicado numerosos artículos y libros sobre la arquitectura románica. Es especialista en arquitectura sagrada.

Gloria Luna Rodrigo
Profesora titular de Análisis Geográfico Regional de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.
Especialista en didáctica de la geografía, y especialmente en Educación para la ciudadanía. Tiene diversas publicaciones sobre este tema.

José Luís de los Reyes Leoz
Doctor en Historia Moderna. Profesor contratado de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha realizado diferentes investigaciones y publicaciones sobre la beneficencia en el Madrid de los Austrias.
Especialista en didáctica de la historia y en didáctica de los museos, sobre las que ha organizado diferentes ciclos de conferencias en colaboración con la Dra. Carmen Blanco.

Natalia Ruiz López
Profesora colaboradora de Matemáticas y Didáctica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista de geometría para niños.
Ha sido profesora visitante en Brasil del Centro Universitario La Salle de Porto Alegre, Universidad de Ponta Grossa, y de la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Río Grande del Sur. Actualmente es la responsable del convenio internacional UAM-UNILASALLE de Porto Alegre.

César Sáenz de Castro
Doctor en Matemáticas. Ha sido profesor agregado y catedrático de diferentes institutos de Bachillerato. Actualmente es profesor titular de Universidad en el área Didáctica de las Matemáticas de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha impartido numerosos cursos de actualización, ha participado en múltiples proyectos de investigación y tiene cerca de medio centenar de publicaciones didácticas. Es director del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la UAM.

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Educación Musical

Víctor Pliego de Andrés
Asesor del Área de Música
Experto en preparación de oposiciones y formación de profesorado, actualmente es catedrático de Historia de la Música en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Ha estudiado piano, clarinete, pedagogía musical y musicología. Es además profesor en excedencia de Música de Secundaria, profesor de Psicopedagogía (Orientador), y profesor de Historia y Teoría de las Artes. Ejerce como subdirector de la revista Música y Educación. Ha sido presidente de la Sección Española de la Sociedad Internacional para la Educación Musical (ISME-ESPAÑA), profesor de la Universidad de Alcalá, crítico musical del diario El Sol, secretario General de la Sociedad Española de Musicología, becario del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y coordinador del Comité para la Incorporación de la Música a la Universidad. Es articulista, conferenciante y autor, entre otras publicaciones, de Programación para oposiciones de conservatorio, Temas pedagógicos para la oposición de conservatorios, Guía para estudiar música, de la Guía de recursos didácticos de música de las cajas rojas (MEC, 1992), entre otras,  así como de numerosos libros de texto. Colabora habitualmente como crítico y comentarista cultural con las revistas Scherzo, Filomúsica, Escuela Española y Trabajadores de la Enseñanza.

Javier Benito Funes
Diplomado en Educación Musical por la Escuela de Magisterio Fray Luis de León de la UCLM. Director ocasional de la Coral del Conservatorio de Tomelloso, Miembro de Ensemble Barroco. Miembro de la Escolanía del Valle de los Caídos. Funcionario del CEIP Hermanos Pinzón, Madrid.

María del Carmen Berzal Montes
Diplomada en Magisterio, especialidad Educación Musical en 1996, en la Escuela Universitaria Don Bosco de Madrid. Grado Medio en el Real Conservatorio de Música de Madrid en 1995. Funcionario del cuerpo de maestros desde 2001. En 1982 comienza su instrucción en guitarra con Venancio García Velasco. Actualmente imparte música en el CEIP. Cuba de Madrid.

Carlos Galdón Avendaño
Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad de Organización y Dirección de Centros Educativos. Diplomado en Magisterio. Escuela Universitaria de Magisterio de Albacete. Aprueba la oposición de Magisterio en el año 1997 en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha y en la Comunidad Valenciana. Es Funcionario de Carrera y Secretario del CP José Prat García de Albacete desde 2005. Ha elaborado material didáctico para oposiciones y para el aula.

Luciana Kube Tamayo
Periodista y músico de amplia trayectoria en el sector editorial. Es Magister por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Colabora con diversas instituciones editoriales como Oxford, Ediciones Bruño, Espasa-Calpe, Alphabetum Multimedia, Editorial Planeta y el Departamento de Publicaciones del Teatro Real de Madrid.

Mª Luz Lázaro Salas
Licenciada en Historia y Ciencias de la música por la Universidad de Salamanca. Maestra en la especialidad de Educación Musical por la Escuela Universitaria de Magisterio de Albacete. Diplomada en la especialidad de piano por el Real Conservatorio Profesional de Música y Danza de Albacete. Ha publicado varios capítulos y artículos en CSI-CSIF, Asociación de Amigos del Teatro-Circo de Albacete y en las Actas de varios Congresos.

María Isabel López Castaño
Diplomada en Magisterio por la EU Padre Enrique de Ossó, Oviedo. Profesora de piano por el Conservatorio Superior de Música Eduardo Martínez Torner, Oviedo.

Óscar López García
Diplomado en Magisterio en la especialidad de Educación Musical por la EUV. Profesor superior en las especialidades de acordeón, solfeo-repentización-acompañamiento y piano en el Conservatorio Superior de Música Juan Crisóstomo de Arriaga en Bilbao. Profesor de lenguaje musical en el colegio de enseñanzas artísticas Vázquez de Mella, Pamplona, curso 2004/2005. Funcionario de educación del Gobierno de Navarra desde el año 2005.

Carlos Silva Rivero
Tenor formado en el Conservatorio de la ciudad de Viena, en Austria. Colabora regularmente con las editoriales Bruño y Oxford. Como solista ha actuado con la Orquesta Nacional de España, y las Orquestas Sinfónicas de Galicia, Córdoba, Murcia, Islas Baleares y Tenerife, entre otras. Ha interpretado diversos roles operísticos tanto en España como en el extranjero.

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